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2019年江苏好教育联盟初赛观感之一:量和质的竞争和升华!

文章出处:朱根平教育责任编辑:zhugenping 人气:-发表时间:2019-11-28 10:15【


2019年江苏好教育联盟初赛观感之一:量和质的竞争和升华!






题图:

江苏省宝应中学,江苏省一所非常优质的中学。本次大赛得到了宝应中学张校长和全体师生的大力支持。
在此,为优秀的宝应中学点赞!感谢你们的热情,感谢你们的老师,感谢你们的学生,感谢你们的校园!





 

    2019年的江苏好教育联盟的同课异构高中组教学大赛在宝应中学拉开了序幕。问起参赛和观摩的老师,这些身边参加过和正在参加过的老师回到学校后都有一个感慨,今年的竞争非常激烈,甚至有老师用惨烈来形容,参加说课和上课的老师还有观摩的老师也啧啧赞叹:这些脱颖而出的老师确实是货真价实,名至实归。我有幸观摩了本次地理竞赛的全过程,简要说一下本次的感受。





    2019年11月26日27日,由江苏好教育联盟主办,江苏省宝应中学和金太阳教育集团协办的江苏好教育联盟的“同课异构”高中组教学竞赛拉开了序幕。英语、化学、地理三门学科在江苏省宝应高级中学吹响号角。本次每个学科组都有20名教师参加竞赛。第一场先进行说课竞赛,20名老师只能有6名老师胜出,胜出者参加上课竞赛。上课胜出的第一名代表江苏好教育联盟参加全国好教育联盟“同课异构”高中组决赛。





点评

上图这位老师,是我见过最严肃、干练的女教师。

理性指数99.999%,

个人感觉她适合高三把控,高一严要求学生。

教学主线贯彻意图明确,思路清楚不偏离,教学推进路线准确,

对教学内容态度严谨,对概念解析把握严密、周全,最学生理解问题和做题要求规范等等。

反正,是一把不可多得的教学好手!

嗯,是的,毫无疑问,

是所在学校的一块宝。


 


    说课过程,明显感觉到,各位参赛的老师都是郑重其事的扎实备课的,说课水平均比较高,说教材,目标,课标,学情,教法,学法,流程,说导学案的使等等异彩纷呈,理论和实践紧密集合。其中更有强者有非常惊艳的表现。从容淡定,对教材的解析透彻,无论高度深度和宽度都能很好的把握。说课节奏把握恰到好处,教学感觉炉火纯青,教学过程酣畅淋漓,教态感染人。这些老师很自然的进入了决赛环节。当然,也有很多老师教学功底深厚,教学实践相当不错,但是在说课过程中因为这样那样的原因,和决赛失之交臂,这个非常遗憾。但是,个人觉得能在这么多人中历练、比拼、观摩、交流,本身就是相当不错的成长。




 

   上课环节,本次竞赛,每科有六名说课胜出的教师参加上课,课堂是教师的主战场,是老师大显身手、魅力绽放的第一舞台。这些老师很懂得“问题是打开知识大门的钥匙”。他们的课堂上于无疑处设疑,层层铺垫激发兴趣,追问、启发,引导,讨论,探究等等在调动学习积极性都各有神通,课堂或平实无华,或绚烂多姿,或严肃严谨,或生动活泼,或师生融为一体情景交融,也有典型的实战派在演绎。为这些老师优秀的功底和良好的课堂教学喝彩,同时,祝愿他们不仅在这个舞台走得更远,也祝愿他们在这里切磋启迪的感悟能带到未来的课堂中,不断造福学校教学,为学校的发展贡献力量。





 
 
注意


上图的这位地理老师,是本届江苏好教育联盟地理冠军获得者。

为了公平公正,比赛时没有任何老师的私人信息,

因此,我也不知道他的名字,只知道是上课的第三号教师。

这位教师的教学把控能力属于一流的范畴。


这个老师大概天生属于课堂,属于学生的吧,钟声一响,她的热情就散发出来感染出来。

而这种热情不是刻意的表演,

而是一种打开飞天茅台的那种自然酱香,自然而出,弥漫教室的。这是一种非常难能可贵的教学精神。

教学导入使用宝应县城的乡土地理,做的教学内容并不单薄,设置了三条路线,每条路线均有任务通往教材。

而内容转承又自然不着痕迹,三条路线引导一过,问题的本质便“揭开了红盖头”。

问题任务层层推进,流畅到你感觉不到“颠簸”!教学节奏感非常强,这种强是一种内在的张力。应该说“灵秀”吧。

工业布局的风向,她可以不让学生动笔,只让学生“打手势”表达,

住宅分区的因素,很多学生直观的回答“钱”,而她的引导非常到位,“钱”由什么因素决定……

即使就是画“城市土地利用与付租能力”图,仍然是问题层层引导,抽丝剥茧,同样是商业区,她问“商业区是怎么来的呢”最终花落谁家,

问题设计巧妙,灵活应变,功底扎实,对教育的“育”把握透彻。

设疑激趣以及问题解决一气呵成

课堂驾驭能力,学生调动能力,均属于上乘,

呵呵,有我年轻时课堂教学的影子(我大约在33岁左右有这个水平),因此,自然青眼有加了。





点评:

上图这位参赛的地理老师,是课堂参赛的一号选手。

不好意思,一不小心,那张照片误删,只剩这张照片,这张照片拍歪了,抱歉,抱歉。

说课环节表现极佳,她的课件一现身,便知她对教材的钻研透彻,是一个很有高度的人,

应该对高中地理教材除了点上的透彻,还有有着非常系统的了解,功底深厚。

出场的体态自信、从容、大度,

嗯,就是教学的高手,当然说课环节,光环夺人,算是佼佼者。

上课环节,这位老师对教材的理解和教学内容的处理都是相当出色,将来一定非常了不起!

教学功底深厚,

课程问题角度也是让人眼前一亮,教学探究问题的设置非常适合选拔优秀人才,

在这种教学下,优秀学生的思维会进一步开阔,对地理教学的核心素养极有帮助。

在上课环节的问题提出也表现相当不错。

可惜,和冠军擦肩而过,

主要遗憾的是课堂的调动方面,以及放手让学生思考和讨论方面,稍有欠缺。

让学生生长空间方面的训练需要加强。

我非常看好这位教师,是块大金子,继续努力,将在教育教学上有大成。

 



   总之,这次江苏好教育联盟的“同课异构”竞赛,既是数量上的竞争,也是质量上的竞争,各位选手都有上好的表现,其中脱颖而出的获奖者更是名至实归。





点评:

这位老师的课程情景设计非常能打动人,

教学过程比较完整,在教学中有足够的放手让学生真讨论,

教态自然,这点比较不错,

遗憾的是课程时间把控不到位,设疑和引导激发略有欠缺。

需要历练,再下一番苦功夫,将有不错的成就。


 

天气有点冷,还下点下雨,我却也看到另一种风景。一幕幕陪同观摩的老师。他们和胜出的同伴一同欢呼、庆祝;他们为暂时没有入选的同伴鼓励加油,或温言细语,或轻拍肩膀,或拥抱或默默轻拍,这些都温暖人心,于小雨之中让人心生温情。

有两位参赛的女教师在同车返回的时候由衷地说,我非常敬重这场比赛,虽然我没有入选,但是,我参赛时还有后来观摩时候,看到评委老师对每一位参赛选手的尊重,这让我心生敬意。这种敬意是对赛事的尊重。


直到今天早上,还有参赛的选手请问说说他们的课好在哪里,也有的老师要求把参赛的前三名老师录像考来,让我一点一点的帮他们解析“这些课好在哪里”,今天已经帮助这些老师解决了一部分,等有课程录像时候,在帮助他们在解说吧。——感谢这些好学的老师,你们的上进精神让我心生敬意。



最后一道风景是一道需要聚焦才可以看到的风景。宝应中学领导师生的的精心准备,以及金太阳的领导和老师门为了这场赛事在幕后忙前忙后,细心呵护,用心、用情、用行动一直在全方位的教学工作奔忙。参赛的老师可能无暇顾及,但是,当我们把目光转向他们的时候,我们会致以深深的敬意。




这是初心吧——让老师更轻松地教,让学生更有效地学!




由于工作原因,仅上传几位上课的地理老师图片,很是遗憾。





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